Solórzano Peralta, Namuel Francisco | 2022

El propósito de este capítulo es realizar una reflexión general sobre el estado de la Práctica Profesional en el programa de Ingeniería de Sistemas de CECAR. Las reflexiones giran en torno a tres puntos: el primero es la alineación entre el factor identitario del programa con el sistema de competencias, los perfiles profesionales y ocupacionales establecidos, y las prácticas profesionales del programa; el segundo es una caracterización de la Práctica Profesional del programa, teniendo en cuenta el sistema de práctica institucional y la forma como está fundamentado e implementado al interior del programa; y el tercero hace un análisis de la relación entre la Práctica Profesional del programa y el sector externo, haciendo énfasis en los impactos que se han logrado en su principal área de influencia.

Támara Garay, Edwin Alberto | 2022

El siguiente artículo presenta un recorrido por la Práctica Profesional del programa de Psicología de la Corporación Universitaria del Caribe–CECAR, fundamentado en el modelo pedagógico social cognitivo y componentes de salud mental y vulnerabilidad, los cuales hacen parte del factor identitario de dicho programa. La Práctica Profesional en el programa de Psicología se compone de dos grandes momentos o prácticas, ubicadas en los dos últimos semestres de la formación profesional; en estas se disponen ejercicios propios de la formación profesional a través de la planificación estratégica, lo que permite fortalecer competencias en el perfil ocupacional y profesional en sus cuatro áreas de intervención: Psicología social, psicología educativa, psicología organizacional y psicología clínica. Para la trazabilidad de las prácticas del programa de Psicología, se cuenta con el lineamiento y procedimiento direccionado por la Coordinación Institucional de Práctica y Pasantía y el reglamento de práctica específico del programa, atendiendo a normas nacionales e internacionales, lo que permite guardar concordancia y niveles de estándares con la movilidad local, nacional e internacional. Los insumos generados en la experiencia de la práctica permiten el acopio de información de manera organizada, lo que contribuye al análisis y la generación de nuevo conocimiento, los cuales se soportan en teorías, técnicas y herramientas, garantizando de esta manera que el ejercicio de la práctica no sea una dinámica plana o lineal.